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        內蒙古詩詞學會 草原散曲社六月第一周作業點評

        TIME:2018-06-05 瀏覽次數:27318 【大】 【中】 【小】 關閉

        草原散曲社6月練習曲目:

        北曲【雙調·雁兒落帶得勝令】

        【雁兒落】本曲帶[得勝令]或[清江引]、[碧玉簫]合為帶過曲,無獨用者。四句宜作兩對。

        曲譜:×平×仄平(韻,可上),×仄平平去(韻)?!疗健霖破剑?,可上),×仄平平去(韻)。

        【得勝令】能與[雁兒落]組成帶過曲,亦可獨用。如能首四句作兩聯,后四句作兩排,較為整齊。

        曲譜:×仄仄平平(韻),×仄仄平平(韻)?!霖破狡饺?,×平×仄平(韻,可上)。平平(韻),×仄平平去(韻);平平(韻),×平×厶平(韻,可上)。

        例曲:

        【雙調雁兒落帶得勝令】閑適

        鄧玉賓子

        乾坤一轉丸,日月雙飛箭。浮生夢一場,世事云千變。[帶]萬里玉門關,七里釣魚灘。曉日長安近,秋風蜀道難。休干,誤殺英雄漢;看看,星星兩鬢斑。

        【雙調·雁兒落兼得勝令 】

        (元)張養浩

        也不學嚴子陵七里灘,也不學姜太公磻溪岸,也不學賀知章乞鑒湖,也不學柳子厚游南澗。 俺住云水屋三間,風月竹千竿。一任傀儡棚中鬧,且向昆侖頂上看。身安,到頭來無憂患;游觀,壺中天地寬。

        【雙調·雁兒落帶過得勝令】

        (明)黃峨

        俺也曾嬌滴滴徘徊在蘭麝房,俺也曾香馥馥綢繆在鮫綃帳,俺也曾顫巍巍擎他在手掌兒中,俺也曾意懸懸閣他在心窩兒上。 誰承望,忽剌剌金彈打鴛鴦,支楞楞瑤琴別鳳凰。我這里冷清清獨守鶯花寨,他那里笑吟吟相和魚水鄉。難當,小賤才假鶯鶯的嬌模樣;休忙,老虔婆惡狠狠地做一場!

        作業要求:

        一、主題方面結合六月份的六一節、端午節,寫身邊的人和事,可歌頌亦可諷喻,要詼諧幽默,不要單一直白無味。

        二、作品只發一個群,這里指的是四個散曲群不要重復發。

        三:注意帶過曲符號[ ]和襯字符號( )的區別

        四:此帶過曲的特點是對仗,在散曲中兩句對者是合璧對,四句對者是連壁對,三句對者是鼎足對,多句對者是聯珠對,隔句相對是扇面對,所以老師們在創作中要特別注意。


        六月第一周由博核、曹艷、宋麗三人值周和點評,祝大家筆耕不輟,創作愉快!

        總評(大漠獨狼):

        六月份第一期散曲作業,是在上一個月大家普遍熟悉小令的基礎上,適當增加一點難度,選擇了這首帶過曲,進而激發曲友們的創作熱情和創作水平??磥黹_端良好,效果明顯。主要表現在:

        一、整體散曲創作水平有了進一步的提升和拓展,無論是技術層面和藝術層面上,都有明顯的進步。

        首先在技術層面上,曲友們都能準確掌握帶過曲的格律,諸如用韻,對仗中的鴛鴦對,扇面對,鼎足對,去上,去平的把握等等,並能熟練運用到創作中去。

        其次在藝術層面上襯字運用漸入佳境,特別是"三字疊詞"的運用,活色生香,為散曲創作增加了意想不到的效果,曲味濃,曲詞美,如"粉嘟嘟,亮晶晶,赤條條,樂顛顛"等。正如山西散曲名家李旦初老先生總結的:"王國維在《宋元戲曲考》中指出,元曲能"于 新文體中自一由使用新言語"。這里所說的"自—由", 主要是指在合乎正格曲牌格律的前提下,可以自 由使用襯字和增句。這是散曲有別于詩詞的重要 特征之一。散曲的這一特征,使在詩詞中不便容 納的"三字疊詞"在曲中大量出現,成為散曲的 一道獨特風景。在散曲創作中,三字疊詞選用得體,可以增 強繪聲繪色的描寫力度,寫人敘事更加逼真,寫 景抒情更加動人,還可以增強語言的韻律感和節奏感,使作品具有特殊的審美趣味。"

        但是我們還應該看到散曲創作的明顯不足,有湊韻湊字湊詞的毛病,讀起來不順暢,這些還有待于進一步去研習磨練。

        二、在表現題材上有了進一步的開拓和豐富,創作視野逐漸開闊。

        考慮到曲友們的創作熱情,怕不限主題自由發揮,大家寫多了點評老師評不過來,所以限定了兩個主題,六一節和端午節。但是曲友們理解上略顯狹窄,沒能開拓思路,其實,同樣寫六一兒童節,這次就出現正反兩個層面的寫法,增強了詼諧幽默諷喻的成分,很好,也是一個突破和嘗試。另外同樣寫六一,要從各種角度去觀照??梢砸誀敔斈棠汤牙牙褷數囊暯怯^察孫輩的童年,也可從父母親的感覺去寫孩子們的歡樂和苦惱,還可從自己自身去回憶和懷念童年的美好趣事,等等。寫端午節,不要單一的理解為懷念大詩人屈原,端午節亦稱為詩人節,所以我們創作散曲的每個人都可以寫寫自身創作的感受和喜怒哀樂,這也算題中應有之意。

        三、出現了較好的散曲作品,引領和帶動了大家的創作熱情。

        如祁牧多、崔健、張秀麗的帶過曲,充盈著時代氣息和生活氣息,襯字運用自如,韻律靈動,曲味清新,情趣盎然,為曲友如何寫好帶過曲提供了較好的范例。

        四、點評老師們認真負責的精神也應該肯定和點贊。

        點評老師們熱愛詩詞曲創作,他們來自自治區的四面八方,都是各地詞曲創作的代表人物,具有多年的實踐經驗和理論水平,有的退休,有的還在工作崗位上奔波,犧牲休息時間盡義務為曲友們點評作品,應該得到曲友們的理解和尊重。本期點評老師宋麗和曹艷,都有正常的工作,為家庭和生活而奔忙,況且他們業余時間身兼數職,各種活動頻繁,應接不暇,還要擔負一周時間的業余點評散曲作品,實在是夠忙的,有的還是帶病堅持點評,應該得到曲友們的理解和鼓勵支持。他們的這份擔當和責任,需要曲友們的尊重和肯定。這期點評,兩位老師不敷衍了事,認真負責,點評到位,盡力做到好處說好,不足處點到為止,采取與人為善的態度,與曲友們相互切磋,取長補短,共同提高散曲創作水平,其心可鑒,其誠可佩!

        最后,希望下一周各位曲友積極參與,創作出更多更好的散曲呈現給大家。如有不足之處,懇請各路高手批評指訛。

        1.【雙調·雁兒落帶過得勝令】憶童年

        李躍

        嶙嶙瘦骨矬,漉漉饑腸餓。聲嘶跑調歌,力竭開心樂。[過]能牧馬騎騾,善打草鋤禾。未把圖書破,欲將戶籍挪。蹉跎,幾度丟功課;著魔,何時思后果?

        曹艷點評:

        【雁兒落】一二,三四,與【得勝令】一二(五六,七八扇面對)都屬于同韻對,正如元代文學家周德清所言,元曲逢雙必對,此處對的好。"蹉跎與著魔,"有湊泊之嫌,整曲將特殊年代無憂無慮的童年呈現在讀者眼前,但有些句子如"未把圖書破"有一些模棱兩可,尚可推敲。


        2.【雙調·雁兒落帶得勝令】端午祭屈原(新韻)

        張秀麗

        江濤韻律綿,粽子馨香漫。屈公睿智傳,皇帝昏庸鑒。[帶]美酒奠前賢,瘦筆記流年。研墨搜詞頌,鋪箋酌字添。搖船,滿腹真誠獻,焚錢,一腔熱血燃。

        曹艷點評:

        整曲語言優美,感情充沛,如果按照中原音韻,用韻有些混亂,綿,傳,賢,年,船,錢(先、天部),漫,是(桓、歡部),鑒是(監、咸)部。添是(廉,纖部)。"屈公睿智傳"不確,應改"屈公忠烈傳"


        3.【雙調·雁兒落帶得勝令】閑游

        張秀麗

        美滋滋游山閱水來,樂呵呵折柳掐花戴。笑咪咪湖中媚影歪,喜盈盈鏡里嬌容帥。[帶]樹下釣翁挨,岸上牧羊徘。似畫風光秀,如詩景色裁。乖乖,遠處青山黛,唉唉,枝頭喜鵲宅。

        曹艷點評:

        襯字用的妙,畫面感強。"乖乖,遠處青山黛,唉唉,枝頭喜鵲宅。"對仗欠工。


        4.【雙調·雁兒落帶得勝令】兒童節見聞

        張秀麗

        師生笑臉揚,學校歡歌蕩??罩胁嗜赶?,室里兒童唱。[帶]案上墨飄香,筆下韻流芳。今日禾苗壯,將來做棟梁。長廊,繪制圖文棒;高墻,打開知識窗。

        曹艷點評:

        張秀麗老師的曲寫的很棒,無論是語言的描述,場景的鋪排都有可贊之處。


        5.【雙調·雁兒落帶得勝令】六一比童年

        孫虎

        熱風蕩草原,曠野飛云燕。校園花正紅,操場旗插遍。[帶]追憶咱童年,最愛東南山。上樹掏麻雀,登坡采果鮮。涓涓,清水魚沙見;河邊,歇涼聞杜鵑。

        曹艷點評:

        山是(寒,山韻部)和其他韻不同部,"涓涓與河邊"失對,整體清新流暢,活潑秀朗,童趣呼之欲出,畫面感強。


        6.【雙調·雁兒落帶得勝令】六一有感

        金琳

        鳥棲四野墅,馬踏千山路。魚游湖海舞,蜂踩花株怒。[帶]女子練琴孤,男童畫圖孤。不識田間黍,難分林里株。嗚呼,四野風光數;糊涂,千山苗木粗。

        曹艷點評:

        情景交融,有感而發,"女子練琴孤,男童畫圖孤。"兩個孤,重韻。主題與內容似有脫節。



        7.[雙調·雁兒落帶得勝令]六一兒童節志感

        祁牧多

        自夸花朵美,誰說兒童困?拳拳胎教早,念念蒙求迅。 舊日萬家貧,我輩晚學遵。課業非愁事,假期不累人。更新,代代如騰駿;生存,娃娃還問津。

        曹艷點評:

        下筆老道, 寥寥數句,道出隔代童年的不同,發自肺腑的呼喚,值得深思。



        8.【雙調·雁兒落帶得勝令】兒童寫實

        崔健

        粉嘟嘟如花小臉嬌,亮晶晶似玉雙眸耀。赤條條如魚浪里翻,樂顛顛似鹿沙灘跳。[帶]你求酥雨潤春苗,他盼好鐵鍛鋒刀。本該逗鳥撲蝶翅,也當騎牛戲柳梢。猶憐,作業層層堆山坳;堪哀,書包鼓鼓壓嫩腰。

        朵玉簡評:

        作者用"粉嘟嘟、亮晶晶、赤條條、樂顛顛""層層、鼓鼓"等襯字疊詞渲染主題,形象生動,曲味十足,后四句結轉自然流暢,堪憐之處,反映了現實社會中教育的偏差。但是整支曲子活潑之情寓諷猶憐之意依舊可鑒,鋪陳有序,對仗工穩,好曲。


        9.[雙調·雁兒落帶得勝令] 看兒童節活動感

        郭萬良

        (左搖右擺)嬌童憨態親,(前仰后合)奶奶歡顏俊。(東張西望)爺爺四顧頻,(上鼓下勵)幼教千般奮。[帶](娃在)鬧市喜芳芬,(我安)鄉野愛耕耘。(田間)喜看禾苗俊,(胸間)欣榮寶貝敏。天倫,享受無窮盡;心情,無邊艷麗春。

        朵玉簡評:

        此帶過曲描寫爺爺奶奶帶孩子,自己安心田野耕耘的場景,全曲充滿歡快氣氛。需特別提醒作者的是全曲的韻很亂,都不在一個韻上,"親、俊、頻、奮、芬、耘、敏、盡、春"出律,上段四句宜作兩對,下段首四句宜作兩聯,后四句宜作兩排,望作者增強合題合律意識,寫散曲首先要遵循散曲格律這一規矩,多出佳品。


        10.【雙調·雁兒落帶得勝令】"小祖宗"

        青魚吹浪

        裝瘋常作假,胡鬧時成錯。與人斗氣掐,被友揮刀抹?!編А繃槈牧巳?,(似)攪亂了白麻。非逞孤天霸,徒增獨眼疤。娃娃,莫要稱爺大;爹媽,怎能睜眼瞎?

        (六一將至,想到了某些家里的"小祖宗",將會成為將來社會的"大害蟲")

        朵玉簡評:

        全篇充滿諷喻詼諧色彩,針對當今某些無法無天"小祖宗"現象,口語入曲,既有鞭撻又不脫生活氣息,對仗工穩,曲味頗濃。但有些句子有待推敲,如"被友揮刀抹、攪亂了白麻"等,前一句有血腥的成分,后一句不知所指,而且"被友揮刀抹"不象是兒童的作法,倒是少年犯罪的作法,所以遣詞造句要慎重。第三句尾"掐"字入聲作上聲,可平可上,上韻最佳,平在其次,故此處可以。


        11.【雙調·雁兒落帶得勝令】怪象

        青魚吹浪

        多情棄草根,少女追僚俊。寧惜寶馬塵,不屑單車韻?!編А刻斓負Q三春,月季老一輪。昨夜無名盾,今朝伴龍臣。頭昏,淚悔白霜鬢;人嗔,神丟烏魄魂。

        朵玉簡評:

        筆觸辛辣,諷喻有力,但有些句子未加鋪陳會使讀者有不知所云之感。"龍"字處應仄。



        12.【雙調·雁兒落帶得勝令】六一觀少兒表演

        劉秀琴

        你看那青蔥綻靚嫣,你看那少小如花面。你看那雙眸像玉泉,你看那小手驚飛燕。[過]且聽鼓樂喧,再看舞姿翩。贊一個身兒健,夸一聲嗓子鮮。心牽,隨我今時愿,癡癲,羨他正少年。

        朵玉簡評:

        此曲作者愛心蕩漾,取材六一少兒表演情景,筆觸細膩,形象生動,清新明快,樂在其中。"樂"應平,上段對仗欠工。



        13.【雙調·雁兒落帶得勝令】山村兒童城市教

        唐太平

        常聽長老聊,罕見稚童跳。校園姓改了,孩兒家遷掉。 〔帶〕青壯打工漂,子女受教豪。佳節平臺賽,才華表演嬌。娃娃,悅嚷城區好;媽媽,直愁消費高。

        朵玉簡評:

        山村兒童城市受教,取材獨特,主題明朗,層層深入,結句出乎意料,印象深刻。"好"應去,遣詞方面可再精酌細磨,如"豪"等有湊韻之嫌。


        14.【雙調·雁兒落帶得勝令】自勵

        范榮

        詩文伴我行,平仄纏身定。尋唐問栁風,追宋撩楊興。[過]裸石草根疼,粗竹腹中空。刮肚詞覓凈,搜腸賦造窮。叱哼,老驥重發剩。哧吭,弄潮欣泛涌。(新韻)

        朵玉簡評:

        此曲題目可改為"詩人節自勵"就不游離所定的端午節(亦稱詩人節)的主題。前兩句起句流暢,一目了然。后面的句子有生硬拼湊的痕跡,稍欠自然。



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